BECAL y Rutgers en cooperación con la UNA cocrean programa de intercambio de estudiantes paraguayos
19/07/2022 A fin de contar con un programa de intercambio de estudiantes paraguayos que fortalezca la investigación, la innovación y la educación para el Paraguay, el Programa Nacional de Becas “Don Carlos Antonio López” (BECAL), dependiente del Ministerio de Hacienda; y Rutgers University-Camden New Jersey, USA (Rutgers) firmaron hoy un Memorando de Entendimiento teniendo como testigo de honor a la Universidad Nacional de Asunción (UNA).
El convenio fue suscripto en la sede del Rectorado de la UNA y contó con la presencia por BECAL de la coordinadora general del Programa, Andrea Picaso; Por Rutgers, el rector-canciller Antonio D. Tillis, y la directora del Centro de Liderazgo Comunitario Gloria Bonilla – Santiago; por la Universidad Nacional de Asunción (UNA) la rectora, Zully Vera.
Fomentar la cooperación y mejorar los vínculos entre ambas instituciones es uno de los objetivos por los que se acuerdan establecer y administrar el programa de becas conjuntas Rutgers University-Camden-BECAL; además de promover y fortalecer las oportunidades, programas y proyectos académicos conjuntos de cooperación en pro de la misión de BECAL.
Esta iniciativa surge del trabajo del Centro de Liderazgo Comunitario de Rutgers-Camden en Paraguay con la Universidad Nacional de Asunción (UNA) y otras organizaciones públicas y privadas y ONG locales.
El mismo se basa en las sinergias en curso entre la UNA y Rutgers-Camden para fortalecer la capacidad de la educación superior para ofrecer a los estudiantes oportunidades de intercambio académico y para fortalecer el conducto para que los estudiantes completen grados, doctorados y postgrados en una universidad de investigación como una estrategia para mejorar la preparación de los potenciales miembros de la facultad que pueden enseñar en la universidad y participar en investigación de alto nivel. Este tipo de estrategia hace que la universidad amplíe su oferta de nivel de doctorado reforzando el grupo de potenciales miembros del profesorado con título de doctor.
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